Ce 20e Printemps des poètes a mis à l’honneur l’ardeur, ce souffle poétique intense qui nous donne de l’inspiration pour parler de ce(ux) que l’on aime.
Les actions poétiques
- ON A TAGUÉ SUR LES MURS DE L’ÉCOLE
Sous forme de tags, les élèves et les enseignants écrivent/dessinent sur un mur prévu à cet effet un mot lié à l’ardeur, la passion, la vivacité…
- LES SOUFFLEURS DE VERS
Au cours des récréations, les élèves chuchotent des poèmes à l’oreille de leurs camarades à travers de longs tubes.
- BIP
Brigade d’Intervention Poétique. De manière impromptue, les élèves s’invitent dans les classes ou les bureaux pour lire ou réciter un poème
- TRADUCTION POETIQUE
Les professeurs de langue ont proposé des activités de traduction poétique à leurs élèves. Tous les textes sont issus du recueil de Guillaume Apollinaire intitulé Poèmes à Lou. En anglais, les élèves de 6ème ont travaillé sur le poème du 17 décembre 1914. En anglais et en espagnol, les élèves de 5ème et de 4ème ont traduit le poème intitulé « Il y a ». Enfin, en 3ème et 2nde, ils ont travaillé sur le poème datant du 15 avril 1915.
Cliquez sur une des images pour découvrir la traduction en espagnol ou en anglais des poèmes de Guillaume Apollinaire.
- DEJEUNER EN MUSIQUE
Afin de découvrir la poésie chantée, les primaires ont déjeuné en musique mercredi et les secondaires jeudi.
- PROJECTION DU CLIP « SLAMVANGER »
La projection du clip vidéo « Slamvanger » réalisé par les élèves de l’atelier d’écriture pour le concours Dis-moi 10 mots a été proposée à tous les élèves du lycée.
Cliquez sur l’image pour découvrir le clip vidéo du slam réalisé par les élèves de l’atelier d’écriture.
- ATELIER D’ECRITURE POETIQUE INTER-DEGRES
Une forme poétique: l’acrostiche & un thème : l’ardeur (chaleur, vivacité, passion). Les élèves du cycle 4 ont rédigé leur texte du 12 au 16 mars, en classe. Ils ont ensuite pris en charge les élèves du CP à la 6ème le lundi 19 mars de 12h40 à 13h30. Après avoir présenté le projet et les contraintes d’écriture, ils ont commencé l’écriture poétique.
- UN JOUR UN POEME
Pour cette action, chaque professeur a ouvert sa journée par la lecture d’un poème de son choix.
- BABEL HEUREUSE
Moments de lectures croisées dans différentes langues hors de la classe. Chaque élève a récité un vers dans une langue désignée. Les vers seront issus de poèmes différents ou au contraire faisaient partie d’un même poème.
Vous avez dit “Ardeur”… cliquez sur l’image pour en savoir plus.
Le programme de la semaine:
| Actions | |
| Lundi 19 mars | – Un jour un poème (accueil)
– Atelier d’écriture poétique inter-degrés (de 12h40 à 13h30) – BIP – Traduction poétique – Souffleurs de vers |
| Mardi 20 mars | – Un jour un poème (accueil)
– BIP – Traduction poétique – On a tagué sur les murs de l’école – Souffleurs de vers
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| Mercredi 21 mars | – Un jour un poème (accueil)
– Primaire: déjeuner en musique (11h40 à 12h10) – BIP – Traduction poétique – On a tagué sur les murs de l’école – Souffleurs de vers |
| Jeudi 22 mars | – Un jour un poème (accueil)
– Collège: déjeuner en musique (11h40 à 12h10) – BIP – Traduction poétique – Babel heureuse (primaires 12h00-12h10) – Clip vidéo du Slam Dis-moi 10 mots (salle Aula 12 :10) – On a tagué sur les murs de l’école – Souffleurs de vers |
| Vendredi 23 mars | – Un jour un poème (accueil)
– Babel heureuse (secondaires 8h30-8h25) – BIP – Traduction poétique – On a tagué sur les murs de l’école – Souffleurs de vers |
