Mardi 06 et jeudi 08 juin,M. Liembouo, Mme Mayila et Mme Ntie ont proposé aux classes de 6e Artémis et Athéna plusieurs ateliers interactifs créés par les élèves de 2GT KJ. Ces ateliers avaient pour objectif de rendre compte du projet mené par les 2GT depuis le mois de janvier sur l’impact du changement climatique sur la biodiversité et de sensibiliser les élèves de 6e à cette problématique. L’un de ces ateliers était une activité innovante et immersive visant à sensibiliser les élèves au changement climatique. En utilisant le célèbre jeu vidéo Minecraft et la modélisation réalisée par les élèves du CVCL sous la supervision de Mme Charlet, les élèves ont pu explorer une reproduction du LHS et observer les effets des conditions météo et climatiques sur l’environnement virtuel. Cette expérience pédagogique a non seulement développé les compétences scientifiques et les capacités d’observation des élèves, mais elle les a également engagés dans une réflexion citoyenne sur les enjeux climatiques.
Une approche en binôme et la démarche scientifique
Les élèves ont été organisés en binômes, leur permettant de travailler en collaboration tout au long de l’activité. Cette approche favorise les compétences de communication et de collaboration, essentielles dans le monde d’aujourd’hui. Les enseignants ont encouragé les élèves à collecter et à traiter les données relatives aux lézards présents dans la cour de récréation, ainsi que dans l’environnement virtuel de Minecraft. Cette démarche scientifique a permis aux élèves de développer leurs compétences d’observation, de raisonnement et d’analyse.
L’impact du changement climatique mis en évidence
Minecraft a offert aux élèves la possibilité de modifier les conditions météorologiques et climatiques dans l’environnement virtuel. En observant les modifications dans le monde virtuel, les élèves ont pris conscience des effets néfastes tels que la hausse des températures et la diminution de la biodiversité. Cette expérience immersive les a encouragés à réfléchir à l’urgence d’agir pour préserver notre planète.
Formation citoyenne et intérêt des élèves
Cette activité a joué un rôle essentiel dans la formation citoyenne des élèves. En les sensibilisant aux enjeux climatiques, elle les a encouragés à prendre conscience de leur responsabilité en tant que futurs citoyens. Les élèves se sont rapidement approprié l’outil Minecraft et ont exprimé un vif intérêt pour cet univers virtuel. Forts de cette expérience, ils sont désormais impatients de pouvoir construire leur propre monde et d’expérimenter de nouvelles idées.
Grâce à l’utilisation de Minecraft comme outil pédagogique, les élèves de 6e ont bénéficié d’une expérience immersive unique leur permettant de comprendre les enjeux du changement climatique. En travaillant en binôme, en observant les données réelles et virtuelles, cette activité a non seulement stimulé leur intérêt pour la science et la protection de l’environnement, mais elle les a également préparés à devenir des citoyens engagés
