Après l’observation de récipients de formes variées et remplis d’eau, les élèves devaient classer ces récipients du plus rempli au moins rempli. Il leur fallait ensuite réfléchir sur les moyens de justifier leur réponse. Enfin, en utilisant un seul récipient identique et en transvasant l’eau, les élèves pouvaient apporter une conclusion à cette expérience.
