{"id":604,"date":"2015-10-16T14:54:47","date_gmt":"2015-10-16T14:54:47","guid":{"rendered":"http:\/\/ee.mlfmonde.org\/stavanger-lycee-francais\/?p=604"},"modified":"2015-11-08T15:00:19","modified_gmt":"2015-11-08T15:00:19","slug":"english-breakfast","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/ee.mlfmonde.org\/stavanger-lycee-francais\/english-breakfast\/","title":{"rendered":"English breakfast"},"content":{"rendered":"

Avant le petit d\u00e9jeuner anglais du secondaire, les \u00e9l\u00e8ves de 3e<\/sup> ont calcul\u00e9 avec des logiciels de di\u00e9t\u00e9tique, leurs besoins \u00e9nerg\u00e9tiques (d\u00e9pendant de leurs physique et activit\u00e9) en cours de\u00a0SVT. Ils\u00a0 les ont ensuite compar\u00e9s \u00e0 l\u2019apport des aliments du petit d\u00e9jeuner anglais. Celui-ci couvrait bien leurs besoins mais s\u2019est av\u00e9r\u00e9 un peu plus riche en lipides et plus pauvre en prot\u00e9ines que la r\u00e8gle recommand\u00e9e des GPL 421 (4 parts de glucides, 2 parts de prot\u00e9ines et 1 part de lipides par repas).<\/p>\n

De leur c\u00f4t\u00e9, les 5e<\/sup> ont v\u00e9rifi\u00e9 l\u2019\u00e9quilibre alimentaire du repas\u00a0: ils ont pu remarquer\u00a0 que le groupe des produits laitiers \u00e9tait absent. Ils ont propos\u00e9 de rajouter un verre de lait au menu\u00a0!<\/p>\n

Jeudi 15 octobre \u00e0 8h, les \u00e9l\u00e8ves sont pass\u00e9s \u00e0 l\u2019action\u00a0: les 6e<\/sup> et 5e<\/sup> en salle repas pour mettre la table, griller les toasts, pr\u00e9parer le th\u00e9 et chauffer les \u00ab\u00a0baked beans\u00a0\u00bb. Les 4e<\/sup> et 3 en cuisine pour \u00e9plucher les champignons et couper les tomates avant cuisson,\u00a0 frire les oeufs, le bacon et les saucisses.<\/p>\n

Les \u00e9l\u00e8ves se sont retrouv\u00e9s en salle multifonction pour d\u00e9guster leurs pr\u00e9parations. They enjoyed their meal\u00a0!<\/p>\n

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