{"id":595,"date":"2022-11-06T14:40:25","date_gmt":"2022-11-06T14:40:25","guid":{"rendered":"http:\/\/ee.mlfmonde.org\/sacheon-airbus\/?p=595"},"modified":"2022-11-07T12:43:32","modified_gmt":"2022-11-07T12:43:32","slug":"bikeupdown-a-lecole-conference-et-echanges-autour-du-handicap","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/ee.mlfmonde.org\/sacheon-airbus\/2022\/11\/06\/bikeupdown-a-lecole-conference-et-echanges-autour-du-handicap\/","title":{"rendered":"Bikeup&Down \u00e0 l’\u00e9cole : conf\u00e9rence et \u00e9changes autour du handicap."},"content":{"rendered":"

Premi\u00e8re partie : La conf\u00e9rence.<\/strong><\/h1>\n

Emilie et Davy traversent le monde \u00e0 v\u00e9lo pour rencontrer des personnes qui ont la trisomie 21 ou d’autres handicaps. Le mardi 25 octobre 2022 ils ont fait une grande pr\u00e9sentation devant toute l\u2019\u00e9cole.\u00a0Ils avaient d\u00e9j\u00e0 parcouru 17\u00a0000 kilom\u00e8tres.<\/p>\n

Ils \u00e9taient partis de France et ont travers\u00e9 des pays comme l’Autriche, le Kazakhstan et m\u00eame un d\u00e9sert tr\u00e8s chaud (47 degr\u00e9s \u00e0 l’ombre !) dans lequel il n’y avait pas d’eau. Ils sont aujourd’hui en Cor\u00e9e du Sud.<\/p>\n

Ils aiment bien le v\u00e9lo et ils veulent d\u00e9couvrir le monde pour rencontrer les handicap\u00e9s mentaux et physiques.<\/p>\n

Ils nous ont expliqu\u00e9 que si nous aidons les personnes avec des besoins particuliers, ils peuvent r\u00e9ussir \u00e0 faire plein de choses.<\/p>\n

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Pr\u00e9sentation de la th\u00e9matique par Susan Eby directrice de GIFS<\/span><\/p><\/div>\n

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Ensemble du personnel et des \u00e9l\u00e8ves de GIFS.<\/span><\/p><\/div>\n

Les cyclistes \u00e9taient patients et ont pris la parole en anglais et nous ont montr\u00e9 les diff\u00e9rents pays travers\u00e9s. Ils expliquaient ensuite les actions men\u00e9es avec les personnes handicap\u00e9es.<\/p>\n

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Davy pr\u00e9sente la travers\u00e9e de l’Allemagne.<\/span><\/p><\/div>\n

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Emilie explique leur projet.<\/span><\/p><\/div>\n

Ils nous ont montr\u00e9 des photos de personnes qui ont la trisomie 21 et qui peuvent avoir des activit\u00e9s normales.<\/p>\n

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Des cuisiniers !<\/span><\/p><\/div>\n

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Le combat d’Emilie et Davy : l’inclusion par le sport.<\/span><\/p><\/div>\n

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Photographies fournies par Emilie et Davy\u00a0 :<\/p>\n

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Handisport.<\/span><\/p><\/div>\n

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Des rencontres humaines.<\/span><\/p><\/div>\n

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Le v\u00e9lo aide \u00e0 avancer !<\/span><\/p><\/div>\n

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Ils nous ont \u00e9galement montr\u00e9 des personnes qui leur ont donn\u00e9 de la nourriture ou qui les ont invit\u00e9s \u00e0 dormir chez eux pendant une ou plusieurs nuits.<\/p>\n

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Davy, Emilie, Susan Eby (directrice de GIFS) et M Dubreuil (directeur \u00e9cole Airbus-MLF).<\/span><\/p><\/div>\n

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Pause de midi : Davy participe au match de football avec les \u00e9l\u00e8ves de l’\u00e9cole.<\/span><\/p><\/div>\n

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Apr\u00e8s cette conf\u00e9rence,\u00a0 ils sont venus dans la classe de CP\/CE1 pour reprendre et approfondir le handicap (en lien avec le cours d\u2019\u00e9ducation morale et civique) puis, en\u00a0classe de CM1\/CM2, Emilie et Davy ont donn\u00e9 un v\u00e9ritable cours de g\u00e9ographie.<\/em><\/p>\n

Intervention en CE1 : \u00e9changes autour du handicap.<\/h1>\n

Le handicap est une th\u00e9matique des cours d’\u00e9ducation morale et civique en CE1 . Ce fut l’occasion pour Hortense d’aborder cette th\u00e9matique avec les explications de Davy et Emilie.\u00a0<\/em><\/p>\n

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Hortense avec son cours d’EMC \u00e9voquant le handicap. (support CNED CE1, module 3, page 46).<\/span><\/p><\/div>\n

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Emilie d\u00e9taille les bienfaits de l’\u00e9quitation pour les personnes atteintes de trisomie 21.<\/span><\/p><\/div>\n

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Davy apporte son \u00e9clairage sur la trisomie 21.<\/span><\/p>\n

T\u00e9moignage d’Hortense :\u00a0<\/strong><\/p>\n

Je me rappelle d’une vid\u00e9o montrant un enfant jouant du piano : il se sentait tr\u00e8s bien et je ne savais pas qu’il avait la trisomie 21.<\/p>\n

Un autre enfant \u00e9tait tr\u00e8s heureux en peignant. Ils se sentaient tous\u00a0 tr\u00e8s bien malgr\u00e9 leur handicap.\u00a0 Y en avait une qui avait une grosse langue et qui souriait avec Emilie.<\/p>\n

Tous avaient la trisomie 21 et ils peuvent r\u00e9aliser beaucoup de choses mais pas comme les autres. Il faut les aider.<\/p>\n

Photos fournies par Davy et Emilie :<\/p>\n

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La peinture rend heureux.<\/span><\/p><\/div>\n

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Elles tirent une grosse langue.<\/span><\/p><\/div>\n

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Avec de l’aide, un joli dessin.<\/span><\/p><\/div>\n

Je\u00a0 connaissais des personnes handicap\u00e9es mais je ne savais pas le nom de la trisomie 21 (down syndrom en anglais).<\/p>\n

Apr\u00e8s la trisomie 21, nous avons discut\u00e9 sur des personnes handicap\u00e9es physiquement. Ils m’ont montr\u00e9 un\u00a0homme sans bras et sans jambe qui nageait super bien. Un autre sportif savait bien courir et il avait la trisomie 21 (Jason David ).\u00a0<\/em><\/p>\n

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Pr\u00e9sentation de Jason David.<\/span><\/p><\/div>\n

Intervention dans la classe de CM1\/CM2\u00a0:<\/h1>\n

Localisation, d\u00e9couvertes culturelles (habitats, paysages…) Davy et Emilie ont permis aux \u00e9l\u00e8ves de CM1-CM2 d’appr\u00e9hender la g\u00e9ographie par le t\u00e9moignage.\u00a0<\/em><\/p>\n

Emilie et Davy nous ont\u00a0 expliqu\u00e9 comment ils r\u00e9alisent leur tour du monde jusqu\u2019en Cor\u00e9e du Sud. La pr\u00e9paration \u00e9tait importante et il fallait bien connaitre la carte du monde pour savoir o\u00f9 traverser les pays.\u00a0 Ils nous ont montr\u00e9 sur un planisph\u00e8re et sur un globe les diff\u00e9rents pays travers\u00e9s et combien de kilom\u00e8tres ils avaient d\u00e9j\u00e0 parcouru. Ils nous ont expliqu\u00e9 d’o\u00f9 ils avaient commenc\u00e9 et o\u00f9 ils allaient finir.<\/p>\n

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Emilie, Davy, nous et Moustafa (professeur de math\u00e9matiques au coll\u00e8ge et lyc\u00e9e).<\/span><\/p><\/div>\n

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Noum\u00e9a, territoire fran\u00e7ais : explications par Davy. Manuel d’H-G coll\u00e8ge en appui.<\/span><\/p><\/div>\n

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Localisation, explications de l’itin\u00e9raire par Emilie.<\/span><\/p><\/div>\n

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C\u2019\u00e9tait tr\u00e8s int\u00e9ressant parce qu\u2019ils nous ont montr\u00e9 ce qu\u2019ils ont vu pendant leur voyage. Ils nous ont montr\u00e9 ce qu\u2019ils mangeaient, les diff\u00e9rents habits et autres f\u00eates des autres pays.<\/p>\n

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Pr\u00e9sentation d’aliments, habitats ou costumes locaux. Localisation sur le planisph\u00e8re.<\/span><\/p><\/div>\n

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Pr\u00e9sentation d’une yourte au Kazakhstan.<\/span><\/p><\/div>\n

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Une tenue qui tient tr\u00e8s chaud !<\/span><\/p><\/div>\n

(Hugo) J\u2019ai \u00e9galement retenu qu\u2019il y avait diff\u00e9rents [fast-food] dans le monde mais ils ne mangent pas dans ce [type de restaurant] parce qu\u2019ils pourraient avoir mal au ventre et que ce sont des sportifs.<\/p>\n

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Avis et remarques personnelles sur cette journ\u00e9e\u00a0:<\/h1>\n

Th\u00e9odore\u00a0(CM2):<\/h2>\n

Il est possible de faire le tour du monde en 2 ans en v\u00e9lo\u00a0!\u00a0J\u2019ai appris que les personnes en situation de \u00a0handicap sont pr\u00e9sents dans tous les pays du monde et que beaucoup de choses sont mises en place pour les aider. [Mais pas dans tous les pays malheureusement]<\/em><\/p>\n

Hugo\u00a0(CM1) :<\/h2>\n

J\u2019ai aim\u00e9 quand ils aidaient les personnes handicap\u00e9es et qu\u2019ils jouaient \u00e0 des nouvelles choses avec eux.<\/p>\n

Hortense (CE1)\u00a0:<\/h2>\n

J\u2019ai aim\u00e9 qu\u2019ils soient venus. En vrai, j\u2019ai bien aim\u00e9 voir les pays qu\u2019ils ont parcourus.\u00a0Je voudrai faire le tour de monde mais pas en v\u00e9lo, \u00e7a fait mal aux jambes.<\/p>\n

Lilou (CP)\u00a0:<\/h2>\n

Ils nous ont montr\u00e9 ce qu\u2019il y avait dans chaque pays alors moi je voudrais faire le tour du monde en trottinette \u00e9lectrique.<\/p>\n

Lilou et Hortense\u00a0:<\/strong>\u00a0[Nous voulons] faire le tour du monde pour visiter et pour avoir des m\u00e9dailles et comme \u00e7a on les donne aux pauvres gens. On d\u00e9tache et on leur donne le bout en or et ils peuvent acheter de la nourriture.<\/p>\n

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Des m\u00e9dailles !<\/p><\/div>\n

Un grand merci \u00e0 Emilie et Davy pour cette riche journ\u00e9e !<\/p>\n

Lilou, Hortense, Hugo et Th\u00e9odore.<\/p>\n

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Roulons tous ensemble.<\/p><\/div>\n

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Le directeur de l’\u00e9cole tient \u00e9galement \u00e0 remercier\u00a0la directrice Susan Eby, toute l’\u00e9quipe enseignante et les \u00e9l\u00e8ves de GIFS pour l’accueil chaleureux et leur \u00e9coute attentive.\u00a0<\/em><\/p>\n

Cr\u00e9dits : article r\u00e9dig\u00e9 par Th\u00e9odore (CM2) et Hugo (CM1). Ajout par le professeur de la transcription des phrases de Lilou (CP) et Hortense (CE1) recueillies lors d’une s\u00e9ance \u00ab\u00a0retour de conf\u00e9rence\u00a0\u00bb.<\/p>\n

En italique : transition r\u00e9dig\u00e9e par l’enseignant.<\/em><\/p>\n

Cr\u00e9dits photographiques : Emilie et Davy, Alex Kweon (charg\u00e9 de communication de GIFS) et le professeur.<\/p>\n

Suivez le parcours d’Emilie et Davy :\u00a0\u00a0https:\/\/www.facebook.com\/BikeupandDown<\/p>\n

Chaine youtube :\u00a0https:\/\/www.youtube.com\/channel\/UCDT3iHZgzSZH-7nZVNQ65bQ<\/p>\n

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Premi\u00e8re partie : La conf\u00e9rence. Emilie et Davy traversent le monde \u00e0 v\u00e9lo pour rencontrer des personnes qui ont la trisomie 21 ou d’autres handicaps. Le mardi 25 octobre 2022 ils ont fait une grande pr\u00e9sentation devant toute l\u2019\u00e9cole.\u00a0Ils avaient d\u00e9j\u00e0 parcouru 17\u00a0000 kilom\u00e8tres. Ils \u00e9taient partis de France et ont travers\u00e9 des pays comme […]<\/p>\n","protected":false},"author":130,"featured_media":574,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"gallery","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[4,3],"tags":[],"class_list":{"0":"post-595","1":"post","2":"type-post","3":"status-publish","4":"format-gallery","5":"has-post-thumbnail","7":"category-primaire","8":"category-classes","9":"post_format-post-format-gallery","10":"czr-hentry"},"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/ee.mlfmonde.org\/sacheon-airbus\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/595","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/ee.mlfmonde.org\/sacheon-airbus\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/ee.mlfmonde.org\/sacheon-airbus\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ee.mlfmonde.org\/sacheon-airbus\/wp-json\/wp\/v2\/users\/130"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ee.mlfmonde.org\/sacheon-airbus\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=595"}],"version-history":[{"count":12,"href":"https:\/\/ee.mlfmonde.org\/sacheon-airbus\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/595\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":618,"href":"https:\/\/ee.mlfmonde.org\/sacheon-airbus\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/595\/revisions\/618"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ee.mlfmonde.org\/sacheon-airbus\/wp-json\/wp\/v2\/media\/574"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/ee.mlfmonde.org\/sacheon-airbus\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=595"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/ee.mlfmonde.org\/sacheon-airbus\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=595"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/ee.mlfmonde.org\/sacheon-airbus\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=595"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}