Mme Gendrot nous a pr\u00e9sent\u00e9 plusieurs livres dans lesquels les illustrateurs utilisent la peinture. Nous les avons bien observ\u00e9s et nous avons essay\u00e9 de r\u00e9pondre \u00e0 la question \u00ab\u00a0la peinture, pour quoi faire\u00a0\u00bb pour voir ensuite en quoi cette technique pourra \u00eatre int\u00e9ressante pour l’illustration de notre conte.<\/p>\n
La peinture permet de cr\u00e9er des couleurs, d’inventer des effets pour donner de la profondeur, du relief (des ombres) ou encore des effets de mati\u00e8re.<\/p>\n Avec les couleurs, on peut avoir des informations sur le caract\u00e8re du personnage ou ses sentiments. Cl\u00e9ment<\/em><\/p>\n Sur ces illustrations d’Au pays d’Ys<\/em> (R\u00e9gine Jos\u00e9phine), les habits de la petite fille sont rouges, elle est vive, elle a de l’\u00e9nergie. Son p\u00e8re, le roi est triste, ses habits sont noirs, sa moustache blanche et ses petits yeux sont tristes… Le ch\u00e2teau est dor\u00e9, c’est la couleur de la richesse… D\u00e9bora<\/em><\/p>\n \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Sur les illustrations du livre The invisible boy <\/em>(Hazel Townson), l’illustrateur repr\u00e9sente tous les personnages en couleur sauf le petit gar\u00e7on qui est invisible (car personne ne le remarque, ne fait attention \u00e0 lui).<\/p>\n Quand les autres enfants commencent \u00e0 s’int\u00e9resser \u00e0 lui, ses v\u00eatements deviennent petit \u00e0 petit des v\u00eatements color\u00e9s.<\/p>\n J’ai mis de la peinture sur un couteau pour faire ces lignes. Solann<\/em><\/p>\n Mme Gendrot nous a expliqu\u00e9 que l’on peut jouer sur la mati\u00e8re de la peinture :<\/p>\n \u00e9paisse (on la travaille avec le pinceau, le couteau; on peut gratter, graver des empreintes, jouer sur les superpositions, faire se rencontrer et se m\u00ealer les couleurs sans qu\u2019elles se confondent…<\/p>\n In\u00e8s, Elena, D\u00e9bora, Solann, Cl\u00e9ment, Nathan, Cyril<\/em><\/p>\n Atelier n\u00b02<\/strong> : d\u00e9couverte de Jinju, ma super copine<\/em><\/p>\n Avec M. Andy, nous avons d\u00e9couvert un livre qui a \u00e9crit par Mme Lim et illustr\u00e9 par Mme Graux qui viendront tr\u00e8s bient\u00f4t dans notre classe. Jinju est une petite fille cor\u00e9enne qui s’installe en France avec sa fille et qui d\u00e9couvre ce pays avec son amie No\u00e9mi.<\/p>\n Noemi is playing with Jinju. Noemi listens to a musical box with a korean music. She likes the sound of the music and words.<\/em><\/p>\n The family eat together.<\/em><\/p>\n Noemi thinks chopsticks are difficult but fun. Noemi discovers Korean food is spicy but delicious. Everyone is happy.<\/em><\/p>\n Mayeul, Arthur, Micha\u00ebl, Eliott, Ilyas, Laurine et Antoine<\/em><\/p>\n Atelier n\u00b03<\/strong> : utilisation des crayons aquarellables\u00a0<\/em><\/p>\n Pour colorer nos dessins du carnet de voyage de Jinju \u00e0 Geoje, nous avons utilis\u00e9 les crayons aquarellables.<\/p>\n Nous avons imagin\u00e9 les pages du carnet de voyage de No\u00e9mi et Jinju qui d\u00e9couvrent l’\u00eele de Geoje… Nous vous pr\u00e9senterons tr\u00e8s bient\u00f4t nos travaux …<\/p>\n Amina, Eva, Lilou, Laura, Marine et Camille<\/em><\/p>\n Atelier n\u00b04<\/strong> : pr\u00e9paration de l’\u00e9criture du conte Jeudi matin, nous avons rediscut\u00e9 tous ensemble du d\u00e9but de notre conte et du monde des \u00eatres minuscules et pendant l’atelier, notre groupe s’est occup\u00e9 des aventures que le h\u00e9ros de notre histoire allait vivre.<\/p>\n Nous avons essay\u00e9 d’imaginer les maisons de nos personnages, nous en avons dessin\u00e9 plusieurs sortes pour que l’on choisisse apr\u00e8s tous ensemble les meilleures… Emile, Augustin et Valentina<\/em><\/p>\n \u00a0\u00a0 ![\"P1360823\"](\"http:\/\/ee.mlfmonde.org\/okpo-technip\/wp-content\/uploads\/sites\/6\/2016\/01\/P1360823.jpg\")
<\/a><\/p>\n\n
<\/a> <\/a> <\/a><\/p>\n \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0<\/a>\u00a0 <\/a><\/p>\n<\/a>Avec la peinture, on peut :<\/p>\n\n
<\/a> <\/a> <\/a>\u00a0\u00a0 <\/a> <\/a><\/p>\n\n
<\/a>\u00a0 <\/a>\u00a0<\/a> <\/a> <\/a><\/a><\/p>\n\n
\n
<\/a> <\/a> <\/a><\/a><\/p>\n<\/a> <\/a> <\/a> <\/a> <\/a><\/p>\n
\n<\/em><\/p>\n<\/a>Nous avons dessin\u00e9 les b\u00e2timents des peuples de la for\u00eat et le drapeau du peuple du h\u00e9ros… Lina et Kenza<\/em><\/p>\n<\/a> <\/a> <\/a><\/p>\n<\/a><\/p>\n
![\u00a0<\/a>](\"http:\/\/ee.mlfmonde.org\/okpo-technip\/wp-content\/uploads\/sites\/6\/2016\/01\/P1360851.jpg\"){kind=link}