Jeudi 28 janvier, nous avons poursuivi nos travaux de préparation de notre sentier de lecture.
Atelier n°1 : la découverte d’une technique artistique : la peinture
Mme Gendrot nous a présenté plusieurs livres dans lesquels les illustrateurs utilisent la peinture. Nous les avons bien observés et nous avons essayé de répondre à la question “la peinture, pour quoi faire” pour voir ensuite en quoi cette technique pourra être intéressante pour l’illustration de notre conte.
- Ce qui est très joli avec la peinture, c’est que l’on peut inventer de nouvelles couleurs en faisant des mélanges. Inès
La peinture permet de créer des couleurs, d’inventer des effets pour donner de la profondeur, du relief (des ombres) ou encore des effets de matière.
Avec les couleurs, on peut avoir des informations sur le caractère du personnage ou ses sentiments. Clément
Sur ces illustrations d’Au pays d’Ys (Régine Joséphine), les habits de la petite fille sont rouges, elle est vive, elle a de l’énergie. Son père, le roi est triste, ses habits sont noirs, sa moustache blanche et ses petits yeux sont tristes… Le château est doré, c’est la couleur de la richesse… Débora
Sur les illustrations du livre The invisible boy (Hazel Townson), l’illustrateur représente tous les personnages en couleur sauf le petit garçon qui est invisible (car personne ne le remarque, ne fait attention à lui).
Quand les autres enfants commencent à s’intéresser à lui, ses vêtements deviennent petit à petit des vêtements colorés.
Avec la peinture, on peut :
- couvrir de grandes étendues de couleur
- faire des pochoirs
- diluer, éclaircir, faire des dégradés
- gratter, essuyer, saupoudrer, mélanger…
J’ai mis de la peinture sur un couteau pour faire ces lignes. Solann
Mme Gendrot nous a expliqué que l’on peut jouer sur la matière de la peinture :
- liquide (diluée, elle peut être bue par le papier, donner des effets de transparence…).
épaisse (on la travaille avec le pinceau, le couteau; on peut gratter, graver des empreintes, jouer sur les superpositions, faire se rencontrer et se mêler les couleurs sans qu’elles se confondent…
Inès, Elena, Débora, Solann, Clément, Nathan, Cyril
Atelier n°2 : découverte de Jinju, ma super copine
Avec M. Andy, nous avons découvert un livre qui a écrit par Mme Lim et illustré par Mme Graux qui viendront très bientôt dans notre classe. Jinju est une petite fille coréenne qui s’installe en France avec sa fille et qui découvre ce pays avec son amie Noémi.
Noemi is playing with Jinju. Noemi listens to a musical box with a korean music. She likes the sound of the music and words.
The family eat together.
Noemi thinks chopsticks are difficult but fun. Noemi discovers Korean food is spicy but delicious. Everyone is happy.
Mayeul, Arthur, Michaël, Eliott, Ilyas, Laurine et Antoine
Atelier n°3 : utilisation des crayons aquarellables
Pour colorer nos dessins du carnet de voyage de Jinju à Geoje, nous avons utilisé les crayons aquarellables.
Nous avons imaginé les pages du carnet de voyage de Noémi et Jinju qui découvrent l’île de Geoje… Nous vous présenterons très bientôt nos travaux …
Amina, Eva, Lilou, Laura, Marine et Camille
Atelier n°4 : préparation de l’écriture du conte
Jeudi matin, nous avons rediscuté tous ensemble du début de notre conte et du monde des êtres minuscules et pendant l’atelier, notre groupe s’est occupé des aventures que le héros de notre histoire allait vivre.
Nous avons dessiné les bâtiments des peuples de la forêt et le drapeau du peuple du héros… Lina et Kenza
Nous avons essayé d’imaginer les maisons de nos personnages, nous en avons dessiné plusieurs sortes pour que l’on choisisse après tous ensemble les meilleures… Emile, Augustin et Valentina
J’ai essayé de trouver toutes les mauvaises aventures qui pourront arriver au héros comme la rencontre avec un sorcier. Elyes
J’ai cherché tous les animaux qui pourront aider le héros pendant ses aventures dans la forêt… Erwan
Erwan, Elyes, Augustin, Emile, Lina, Kenza, Valentina