Des espaces de travail sont aussi amĂ©nagĂ©s en extĂ©rieur. Ils permettent de dĂ©doubler les classes en certains moments de la journĂ©e. Une prioritĂ© pour offrir la possibilitĂ© de renforcer la maitrise de la langue. L’apprentissage de l’anglais est systĂ©matiquement conduit en demi groupe : une attention plus individualisĂ©e du professeur, une meilleure participation des temps de prise de parole plus frĂ©quents pour les Ă©lèves, une pĂ©dagogie plus diffĂ©renciĂ©e… donc de meilleures chances de maitriser la langue.
Pendant ce temps, l’autre moitiĂ© de la classe travaille Ă©galement en effectif plus restreint, ce qui permet Ă©galement un suivi plus personnalisĂ© pour les apprentissages fondamentaux.
A d’autres moments de la semaine, pendant que les enseignants d’Éducation Physique et Sportive prennent en charge les Ă©lèves d’une classe, l’enseignant titulaire de la classe, libĂ©rĂ© de ses Ă©lèves, intervient dans une autre classe. Ce dispositif mettant en Ĺ“uvre plus de maitres que de classes permet lui aussi une diffĂ©renciation accrue qui permet de venir en aide aux Ă©lèves Ă besoin, mais aussi la mise en place d’activitĂ©s plus spĂ©cifiques avec deux enseignants simultanĂ©ment pour une seule classe.