Ecrire comme il y a 5000 ans. Telle a \u00e9t\u00e9 la mission de nos \u00e9l\u00e8ves de CE2 et de 6e, r\u00e9unis dans des groupes de travail. Plusieurs \u00e9tapes ont rythm\u00e9 le projet. Les \u00e9l\u00e8ves de\u00a0 6e et de CE2 ont d’abord travaill\u00e9 s\u00e9par\u00e9ment avec leurs enseignants sur le sujet. S’en est suivie une pr\u00e9sentation du projet \u00e0 venir par les \u00e9l\u00e8ves de 6e \u00e0 ceux de CE2. Ensuite, les groupes, mixtes (un \u00e9l\u00e8ve de CE2 \/ un \u00e9l\u00e8ve de 6e) se sont mis au travail et ont pu avancer en autonomie gr\u00e2ce \u00e0 une feuille de route d\u00e9taill\u00e9e et \u00e0 l’aide de leurs enseignants.
\nDeux objectifs pour les bin\u00f4mes :
\n1\/. Raconter la naissance l\u00e9gendaire ou historique de l’\u00e9criture, dans un texte \u00e9crit \u00e0 quatre mains.
\n2\/. R\u00e9diger les pr\u00e9noms de chacun des membres du bin\u00f4me, \u00e0 l’aide d’un alphabet cun\u00e9iforme simplifi\u00e9.
\nL’occasion pour les \u00e9l\u00e8ves de 6e d’apprendre \u00e0 faire oeuvre de p\u00e9dagogie aupr\u00e8s de leurs pairs de CE2; ces derniers ont, quant \u00e0 eux, pu \u00eatre guid\u00e9s par leurs camarades pour mener des recherches (papiers ou num\u00e9riques) et pour construire une pr\u00e9sentation fid\u00e8le aux crit\u00e8res propos\u00e9s !
\nUn bel \u00e9change de comp\u00e9tences et de pratiques entre 6e et CE2 !<\/p>\n